“Mów dzieku, że jest dobre i że potrafi.” Janusz Korczak
Niepubliczne Przedszkole MADAGASKAR umożliwia wyrównywanie szans edukacyjnych dzieciom. Zajęcia są prowadzone w trzech grupach wiekowych przez wykwalifikowaną kadrę pedagogów i lingwistów (o różnym stopniu awansu zawodowego). Przedszkole realizuje podstawę programową wychowania przedszkolnego zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej. Program pracy wychowawczej placówki jest wypracowywany wspólnie przez nauczycieli, we współpracy z rodzicami, przy wsparciu metodycznym specjalistów. Przedszkole realizuje ideę szacunku i otwartości na inność.
Staramy się, aby każdy dzień był wyjątkowy! Nasze przedszkolaki nigdy się nie nudzą.
6:30 – 8.40 –
schodzenie się dzieci, zabawy swobodne indywidualne i grupowe
z wykorzystaniem gier i układanek stolikowych
8.40-9.00 –
zabawy zorganizowane w kole lub przy muzyce, powitanie w grupie, prace porządkowe w sali, przygotowanie do śniadania, czynności samoobsługowe
9.00 –
śniadanie
9.30-11.00 –
zajęcia dydaktyczne w sali lub na powietrzu prowadzone w grupach zgodnie z podstawą programową oraz grupowe zajęcia dodatkowe (język angielski, rytmika i muzykoterapia, gimnastyka z elementami gimnastyki korekcyjnej, logopedia)
11.00-11.30 –
drugie śniadanie – lekki posiłek w postaci owoców
11.30-12.00 –
zabawy ruchowe i pląsy, zabawy oparte na spontanicznej aktywności dziecka i wspierające integrację grupy, gry i ćwiczenia rozwijające spostrzegawczość, koordynację wzrokowo-ruchową/ zabawy dowolne na świeżym powietrzu na placu przedszkolnym, spacery
12.00-12.30 –
zajęcia tematyczne, praca z książką, kartami pracy, słuchanie i analiza opowiadań, wierszy
12.30-13.15 –
zabiegi higieniczne przed obiadem, obiad
13.15-13.45 –
relaks przy muzyce klasycznej, kołysankach
13.45-14.45 –
praca prowadzona indywidualnie i w małych zespołach/zajęcia grupowe ze specjalistami (zajęcia tematyczne rozwijające indywidualne zdolności dzieci)
14.45-15.15 –
czynności samoobsługowe, przygotowanie do podwieczorku, podwieczorek
15.15-16.00 –
gry i zabawy podsumowujące zdobyte w ciągu dnia wiadomości, utrwalanie poznanych piosenek, wierszy/ zajęcia dodatkowe zgodne z potrzebami
i możliwościami rozwojowymi dzieci
16.00-17.00 –
zabawy swobodne dzieci, rozchodzenie się dzieci do domów
Zajęcia dodatkowe
Nauczyciele specjaliści prowadzą dla rodziców i dzieci szkolenia oraz warsztaty dotyczące diagnozowania i rozumienia potrzeb dziecka oraz wspierania różnych aspektów jego rozwoju, a także możliwości wspólnego spędzania czasu wolnego. Psycholog, surdopedagog, oligofrenopedagog, tyflopedagog, logopeda pełnią dyżury, udzielając indywidualnych porad dla dzieci i rodziców. W przedszkolu działania wszystkich pracowników skierowane są na wychowanie zdrowego, aktywnego, wrażliwego, odpornego psychicznie i fizycznie dziecka przy współudziale rodziców.
- muzykoterapia;
- rytmika;
- język angielski;
- zajęcia korekcyjno-kompensacyjne;
- integracja sensoryczna;
- terapia ręki;
- warsztaty pedagogiczno-psychologiczne;
- Metoda Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne;
- zajęcia sportowe;
- warsztaty kulinarne;
- zajęcia logopedyczne (grupowe i indywidualne).
Wszystkie zajęcia dodatkowe prowadzone są w ramach opłacanego czesnego.
Posiłki
Posiłki, które spożywają dzieci w przedszkolu, są smaczne i urozmaicone, spełniają wszystkie normy w zakresie prawidłowego żywienia dzieci w wieku przedszkolnym. Zachowanie właściwych proporcji w prawidłowym odżywianiu w dzieciństwie zaprocentuje w dorosłym życiu. Dzieci jedzą posiłki w spokojnej i miłej atmosferze, o regularnych porach, estetycznie serwowane. Wpływa to korzystnie na kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Urozmaicenie i sezonowość jadłospisu, stopniowe ,,oswajanie” przedszkolaków z nowymi produktami pomaga w akceptacji szerokiego doboru produktów i potraw. Starsze dzieci pod okiem nauczyciela mają możliwość samodzielnego przygotowania śniadania. Dzieci bardzo lubią taką aktywność i dzięki niej poznają prawidłowe nawyki żywieniowe. Posiłki, które spożywają dzieci w przedszkolu, są smaczne i urozmaicone, spełniają wszystkie normy w zakresie prawidłowego żywienia dzieci w wieku przedszkolnym. Zachowanie właściwych proporcji w prawidłowym odżywianiu w dzieciństwie zaprocentuje w dorosłym życiu. Dzieci jedzą posiłki w spokojnej i miłej atmosferze, o regularnych porach, estetycznie serwowane. Wpływa to korzystnie na kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Urozmaicenie i sezonowość jadłospisu, stopniowe ,,oswajanie” przedszkolaków z nowymi produktami pomaga w akceptacji szerokiego doboru produktów i potraw. Starsze dzieci pod okiem nauczyciela mają możliwość samodzielnego przygotowania śniadania. Dzieci bardzo lubią taką aktywność i dzięki niej poznają prawidłowe nawyki żywieniowe.